الجزء الثاني : خطوات تصميم درس تعليمي - علوم | الحياة و الارض

الأربعاء، يونيو 24، 2020

الجزء الثاني : خطوات تصميم درس تعليمي

الجزء الثاني : خطوات تصميم درس تعليمي

الجزء الثاني : خطوات تصميم درس تعليمي

بـ ــــســــم اللـــــــه الرحمـــــــ ـــن الرحـــــــيـــــم

خطوات تصميم درس تعليمي

السلام عليكم اينما كنتم ,
سنتمم  الموضوع  السابق  وقد  توقفنا في نهاية مرحلة الإستعداد 

✾ إن لم تقرأ الجزء الاول  , فلتتكرم  بالضغط 

الجزء الثاني : خطوات تصميم درس تعليمي
خطوات تصميم درس تعليمي

بداية فلنتعرف عن فهرس اليوم
التخطيط
فهرس أهدافك
التخطيط
خلاصة


وصلنا إلى المرحلة الثانية  وهي التخطيط ,  ,مرحلة من  اسمها بسيطة , لكن  هيهات  ان تكون كذلك  فهي بعيدة كل البعد  عن ذلك نظرا لتوفر عدة  خطوات متسلسلة و متشعبة  ترك إحداها سيضيع جهودك  هباءا .
طبعا لا نريد التخويف  و لا الترغيب ايضا هههه  ,لكن نريد الواقعية  فهو امر ليس بهين .
وبعد  هذه المقدمة الشيقة فلنبدأ 

الخطوة الاولى: فهرس اهدافك


فهرس أهدافك  هي اول خطوة وجب عليك إتباعها  , اما كيف ذلك , فهذا راجع  لك .
الا اني ساشاركك  نموذج     يبين كيف ذلك و كن متأكد اني  حتى هذه اللحظة لا اعرف ما أفعل هههه
جميل ان نشارك  شيئا بدورنا سنكتشفه  .
الآن ما عليك سوى ان تأخد  قلما و ورقة  بيضاء  مثل بياض ذهنك الصافي في هذه  اللحظة , ثم ستقوم  بذكر كل الخطوات التي ستمر بها لتنجز هدفك , الامر كأنك تخطط لسيناريو  او  لسفر شيق , نفس الامر فقط  ركز في الامر 

⋐ مثال توضيحي  

سنطبق هذا المثال على  مستوى واحد  الخاص بالأولى إعدادي خيار عربي  , حتى نستوعب الامر ثم نقوم بتطبيق الأمر على  باقي المستويات وبلغات مختلفة 


مثال لفهرسة  الافكار


كما تشاهدون في الصورة أعلاه  , فهندسة او فهرسة الافكار ليست  بالشئ الكثير , فقط ما عليك فعله  هو تخيل نفسك ان تبني الدرس و تتساءل مع  نفسك ماهي المتطلبات اللازمة لبناء درس متكامل من كل الجوانب .
اعرف انه  يتخيل لك ان كل عنصر في الصورة سهل  و ان تحضيره  لا يستلزم  الا ثواني معدودة  . إذن انت اكبر مخطئ  و على اساس هذا فقط تابع  معي هذه السلسلة 

 👽  ملحوظة 

 اقدم لك  نسخة من شبكة الافكار او مثل ما هو في الصورة ما عليك  سوى إتمام كل عنصر بما تحب حتى تعرف الطريق  الذي ستجتازه  عن  قريب 
 

🤪 وجب معرفة  بأن العناصر الاربعة الاولى لا تحتاج  الى حيز زمني بتاتا فهي فقط رؤوس اقلام  حتى نحدد اتجاه  مسارنا . نقصد بالعناصر المستوى , اللغة , الأسدس , الفصل .



الخطوة الثانية : الإطلاع القبلي


بوصولك  لهذه الخطوة , فأنت  متابع   شغوف و لديك الحافزية لقطع هذا المسار الطويل .


الإطلاع  القبلي


الآن في هذه الخطوة , عليك  أن تقوم   بالمطالعة كأنك  تلميذ  او طالب .نعم قد يبدو كلامي غريبا لكن   قبل ان تستهل الخطوات المتبقية وبعد  إتمامك   للخطوة الأولى  المتمثلة في فهرسة الافكار ,عليك بالتوقف قليلا عن التخطيط ثم   مطالعة الفصل المستهدف او الذي تعمل عل بنائه 


إقرأ أيضا : الجزء الأول من خطوات تصميم درس تعليمي


↲  كيف أقوم  بالمطالعة 

حسنا الامر ليس بالكبير , فقط  هو شاق قليلا , ففي هذه المحطة عليك بالتالي 



إحضار العديد من  الكتب المدرسية  للمستوى المقصود 
  تدوين فهرسة الفصل لكل كتاب 
 جرد  المكتسبات المستلزمة  لكل محور 

 إحضار العديد من  الكتب المدرسية  للمستوى المقصود 

عليك  البحث عن مصادر عديدة تمكنك من  تنقيح المعلومات التي تفيدك  و خصوصا  العثور على معطيات   تترجمها لتمرين او  درس او غيرها 
ومن المصادر الممكن إعتمادها , الكتب المدرسية فيكفي ان تتوفر على كتابين لنفس المستوى لكن مضمونهما مختلف من حيث التقديم  ثم تشرع في استغلالهما حسب ما تريد
كذلك هناك مصادر أخرى يمكنك الاعتماد  عليها مثل  بعض الكتب الخاصة بالتمارين  او دروس أجنبية من  دول اخرى 

❣ مثال توضيحي

في هذا طرحنا هذا نعتمد  على  الكتب المدرسية المثمثلة في الأتي 

إختيار الكتب المدرسية

وبعد  هذا سننتقل إلى 
  تدوين فهرسة الفصل لكل كتاب 

الأمر سهل حتى هذه اللحظة , ما علينا سوى أن نقرأ العنوانين و الفروع الخاصة بها ثم سنقوم  بتنظيمها على  الورق الخاص بنا 
الامر سيكون كالآتي: 
                                     ✚ بالنسبة للكتاب الواضح 


بالنسبة للصورة التي ستشاهدونها , هي صفحة من هذا الكتاب , وإن  دققتم  الملاحظة ستجدون  انه  يمكنكم  إستخلاص  الفهرس من  صفحات هذا الكتاب 

صقحة الكتاب الواضح


 الآن  بملاحظتكم   للصورة أعلاه  ستستطعون   فهم  كل ما قلته   , لكن  سيلزمك تعديل اسم المقترح  في الصورة  إلى  تسمية تناسبكم 

⌘ مثال توضيحي 

                 ♦  يتم ترميز المحور الفرعي  بالأرقام   (1)  , وفي مثالنا هذا  لدينا المحور  "كيف تختار وسط طبيعيا ؟ "   و سنعدله   كالآتي  " إختيار وسط طبيعي "

وتمثل الصورة التالي النتيجة  


منصة



                                     ✚ بالنسبة للكتاب المفيد

 اما بالنسبة للكتاب المفيد  , فيتبين أن  فهرسة الفصل  الأول للمستوى أولى إعدادي لا تحتاج إلى تعديل مسبق  فتصبح النتيجة كالآتي :

فهرسة الفصل الاول :  كتاب الواضح


وها نحن الآن قصد  إختيار بين  فهرسين   من  مصادرين تقريبا غير متشابهين من حيث التسلسل الخاص بالمحتوى , وصراحاة أفضل الفهرس الأول الخاص بكتاب الواضح لأنه سلس و لا تتداخل عناصره  


 👽  ملحوظة 

يمكنك  أن تختار هندسة حسب ما ترغبه  فقط أن يحترم التوجيهات التربوية الخاصة بالمستوى .
كما  يمكنك أن تتجاوز  الخطوات كلها فقط بالإعتماد  على تسلسل التوجيهات التربوية 

 جرد  المكتسبات المستلزمة  لكل محور 

المطلوب منك في هذه الخطوة  هو تحديد المكتسبات المعرفية التي لابد ان يتوفر عليها التلميذ   للإعتماد عليها  لبناء مكتسبات معرفية جديدة .
ونقصد بالمكتسبات , كل ماهو  نملكه  و نستطيع  إستغلاله  , فالمكتسبات المعرفية هي المعارف التي نتمتلكها بالفعل و التي نستطيع الإعتماد عليها لتحصيل معارف جديدة 
حسنا , لنطبق الأمر على نهجنا السابق:
               - إعتمدنا في البداية على المستوى اولى إعدادي خيار عربي
               - قمنا بفهرسة الفصل الأول من المستوى  وحصلنا على نموذجين  
 أما الآن , فما علينا هو أن نتوجه إلى بطاقة تعريف الفصل , وهي صفحة متواجدة في بداية كل فصل دراسي ثم سنقوم بتدوين المكتسبات القبلية 

المكتسبات القبلية للفصل الاول اولى إعدادي

ومن هنا يتبين لنا ان هناك   عدة مكتسبات لابد  أن  يتوفر عليها التلميذ   و هذه  المكتسبات هي التي سنقومه  عليها في المرحلة الموالية من  سلسلة تصميم درس تعليمي 

هناك طريقة ثانية للحصول على المكتسبات القبلية لكل فصل دراسي , و هو يتطلب ان  تتوفر على التوجيهات التربوية  الخاصة بكل مستوى   و في مثالنا   سنجده  كالآتي  

المكتسبات القبلية إنطلاقا من  التوحيهات التربوية


إلى هنا أكون  قد  إنتهيت من  شرح الخطوات  الأولى من مرحلة التخطيط , في إنتظار  إتمامها في الموضوع  القادم  .
إن كان لديكم أي تساؤل فالمرجو   طرحها في التعليقات حتى أجيبكم او يجيبكم أحد المتابعين .
شكرا على وقتكم .

-----------------------------------------

عبر عن الموضوع